PRESENT SIMPLE VS PRESENT CONTINUOUS

Present Simple  Se utiliza para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta frecuencia, sin hacer referencia  a si en el momento actual se están realizando.

               I study English.

Yo estudio inglés; empecé hace algún tiempo y continúo, aunque puede que en el momento presente no esté realizando esta actividad.  He plays tennis.

El juega al tenis; practica este deporte con cierta asiduidad, pero no significa que en el momento presente esté en la pista de tenis jugando.  I work in a bank.

Yo trabajo en un banco; ésta es mi profesión, aunque puede que en el momento actual yo esté de vacaciones, descansando en mi casa.

  Si el verbo termina en "ss", "sh", "ch", "x", "o", al formar la 3º persona del singular se le añade "-es".

Infinitivo	I / you / we / they	He / she / it
To kiss (besar)	I kiss	He kisses
To watch (observar)	I watch	He watches

  Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar la 3ª persona del singular se sustituye esta "y" por una "i", seguida de la terminación "es".

Infinitivo	I / you / we / they	He / she / it
To carry (llevar)	I carry	He carries
To envy (envidiar)	I envy	He envies

  Las oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do", habitualmente en sus formas contraídas: "don´t" (= do not) para las personas "I, you, we, they", y "doesn´t" (= does not) para las personas "he, she, it".

I don't play tennis.	Yo no juego al tenis
She doesn´t go to the cinema.	Ella no va al cine
We don´t know the answer.	Nosotros no sabemos la respuesta

  La forma interrogativa se forma también con el auxiliar "to do" al comienzo de la oración ("do" con las personas "I, you, we, they"; "does" con "he, she, it").

Do you play tennis?	¿ Juegas al tenis ?
Does she go to the cinema?	¿ Va ella al cine ?
Do we know the answer?	¿ Conocemos la respuesta ?

Present Continuous  Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento:

I am reading a book.	Yo estoy leyendo un libro (en este preciso instante)
You are playing football.	Tú estás jugando al futbol

  También se utiliza para describir acciones que se están desarrollando alrededor del momento en el que se habla, aunque no necesariamente en ese preciso instante:

I am studying French.

Yo estoy estudiando francés (me he matriculado en una academia, pero no necesariamente en este preciso momento estoy con los libros de francés)

  Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado una resolución firme. En este caso, siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción:

I am going to London next week.

Yo voy a Londres la próxima semana (la acción se va a desarrollar en el futuro próximo y existe una decisión firme por mi parte de llevarla a cabo)

  Formación del "present continuous": se construye con el presente del indicativo del verbo "to be", en su función de verbo auxiliar, y el "present participle" (gerundio) del verbo principal. 

Afirmación	Negación	Interrogación
I am eating	I´m not eating	Am I eating?
You are eating	You aren´t  eating	Are you eating?
He / she is eating	He / she isn´t  eating	Is he/she eating?
We are eating	We aren't eating	Are we eating?
You are eating	You aren't eating	Are you eating?
They are eating	They aren't eating	Are they eating?

Generalmente no se utilizan en formas continuas o progresivas determinados verbos que expresan...

"AGRADO" Y "DESAGRADO":
like (gustar), hate (odiar), love (amar, encantarle a uno/a), dislike (disgustar), want (querer), wish (desear), prefer (preferir), don't mind no importarle a uno/a)

"PENSAMIENTO":
think (pensar), mean (significar, querer decir), know (saber, conocer), relieve (aliviar), remember (recordar), suppose (suponer), understand (entender)

"PERCEPCION":
taste (tener sabor a), smell (oler), see (ver), hear (oir)

"APARIENCIA":
seem (parecer), look (aparentar, parecer), appear (aparecer), measure (medir), weigh (pesar)

"POSESION":
have (tener), belong to (pertenecer a), own (poseer), contain (contener), need (tener la necesidad de)

VERBOS NO UTILIZADOS EN FORMA PROGRESIVA (CONTINUA)

Algunos verbos no suelen usarse en la forma progresiva del verbo. Observa:

Kim Jones seems fitter than Paulo Soares.
(Kim Jones parece en mejor estado físico que Paulo Soares)

I know sugary, salty and fatty foods aren't good for me.
(Sé que las comidas dulces, saladas y grasas no son buenas para mí)

This cough medicine tastes horrible !!
(Este jarabe para la tos tiene un sabor espantoso!!)

USES COMPARISON

Present Simple	Present Continuous
Routines / Habits : Maria smokes	Actions happening NOW: Maria is smoking
Permanent Actions: Pedro lives in Sevilla	Temporary actions: Juan is staying at the Marriot hotel.
Current facts/truths: I have two brothers

Exercises:

Fill in the blanks with am/is/are/do/don’t/does/doesn’t

1.Excuse me _____ you speak English?

2. Have a cigarette. No, thank you. I _____ smoke.

3. Why ____ you laughing at me?

4. What ____ she do? She’s a dentist.

5. I ____ want to go out. It ____ raining.

6. Where ____ you come from? From Canada.

7. How much ____ it cost to send a letter to Canada?

8. I can’t talk to you at the moment. I ____ working.

9. George is a good tennis player but he _____ play very often.

Ejercicios del Triple A

Objetivo 3

Put the verb in present continuous or present simple

1. Excuse me, ______________ (you/speak) English?
2. Tom _________________ (have/shower) at the moment.
3. They _____________ (not/watch) television very often.
4. Listen! Somebody _______________ (sing)
5. She’s tired. She ____________ (want) to go home.
6. How often ____________________ (you/read) a newspaper?
7. Excuse me, but you __________________ (sit) in my place. Oh I’m sorry.
8. I’m sorry. I ___________________ (not/understand). Please speak more slowly.
9. Where are you Roy? I am in the office. I ___________________ (read)
10. What time __________________ (she/finish) work every day?
11. You can turn off the radio. I _____________________ (not listen) to it.
12. He ____________________ (not/usually/drive) to work. He usually ________ (walk)

PARTS OF A SPEECH (OBJETIVO 2)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA

DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL

DIVISIÓN ACADÉMICA

Docente: Lcda.  Heidy Lissette Tiniacos Amado

PARTS OF A SPEECH

OBJETIVO 2

Oración   Una oración es un grupo de palabras que contienen una o más cláusulas. Como mínimo, una oración debe contener un sujeto y un verbo.

Carla    clean   the house.

 Subj.     Verb

Las dos partes en la que se divide una oración simple es en sujeto y predicado. El sujeto es el que realiza la acción y el predicado es lo que se dice del sujeto.

    I      speak English

Subj.     Predicate

El sujeto puede estar formado por un pronombre personal (I, she, he ...) o por un nombre (propio o común) Por su parte, el predicado siempre está formado por un verbo y por los complementos.

 pp.     verb         c

  I       speak    English
Subj.       Predicate

EL ORDEN DE LAS PALABRAS EN LA FRASE.

Generalmente el VERBO va seguido de un OBJETO -complemento directo del verbo:

Mrs. Brown eats an apple every day.
La señora Brown come una manzana cada día.

eats (VERBO) + an apple (OBJETO)

Isabel speaks English very well.
Isabel habla inglés muy bien.
Habla (verbo) + inglés (OBJETO)

OBJETO DIRECTO E INDIRECTO

El Objeto Directo:

El objeto directo es la parte de la frase que es afectada directamente por la acción del verbo.

Por ejemplo:

George eats the steak – George come el bistek

En esta frase, el objeto directo es ‘the steak’ porque es el que se afecta por el verbo ‘to eat’ (comer). Se puede reemplazar el objeto directo con un pronombre, de la siguiente manera:

George eats it – George lo come

  Los pronombres personales en inglés que desempeñan en la oración la función de objeto son:

Me	A mí  (me)
You	A ti (te)
Him / her / it	A él, a ella, a ello (se)
Us	A nosotros - as (nos)
You	A vosotros - as (os)
Them	A ellos -as (se)

El Objeto Indirecto:

Una frase no tiene que tener un objeto indirecto. El objeto indirecto es la persona indirectamente afectada por la acción que afecta directamente al objecto directo. Veamos la siguente frase:

She tells Henry a story – Ella cuenta una historia a Henry

En esta frase, ‘a story’ (una historia) es el objeto directo y ‘Henry’ es el objeto indirecto. Se puede sustituir ‘Henry’ con un pronombre del objeto. En este ejemplo, el pronombre ‘him’ representa a ‘Henry’.

She tells him a story – Ella le cuenta una historia

También se puede sustituir el objeto directo con el pronombre correspondiente:

She tells it to him - Ella se la cuenta

En el siguiente ejemplo, la chaqueta es el objeto directo y Jeremy es el objecto indirecto. Podemos observar las diferentes construcciones de las frases, dependiendo de si uno o ambos de los objetos se han reemplazado:

Bob gives Jeremy the jacket – Bob le da la chaqueta a Jeremy
Bob gives him the jacket – Bob le da la chaqueta
Bob gives it to Jeremy – Bob se la da a Jeremy
Bob gives it to him – Bob se la da

  Estos pronombres objetos pueden ir en la oración como objetos directos o indirectos:

Give me that ball.	Dame esa pelota	Objeto indirecto
He has seen me.	El me ha visto	Objeto directo
I am lending you some money.	Yo te presto dinero	Objeto indirecto

EXERCISE: Divide las oraciones para identificar  el sujeto y predicado. Subraya el sujeto, el verbo, el objeto directo y el objeto indirecto si lo posee. Identifícalo con siglas:

Example:      Paul      /       gives    me    a    book  

                       S                    V        IO        DO

                    Subject                 Predicate

a)    She     loves    you.

b)    I am showing you these photos.

c)    I am buying a present for my brother. 

° TIPOS DE COMPLEMENTOS EN UNA ORACIÓN:

Existen tres tipos de  complementos  muy utilizados ubicados al final de la oración como son los de tiempo, lugar y modo.. Por ejemplo:

I study the lesson at night. Yo estudio la lección por la noche. (Complemento de tiempo)

She dances jazz at the nightclub. Ella baila jazz en el club nocturno.(Complemento de lugar)

They speak English fast. Ellos hablan inglés rápido.(Complemento de modo)

Generalmente el complemento de lugar se coloca delante del complemento de tiempo:

I study the lesson in my house at night. Yo estudio la lección en mi casa a la noche.

She dances jazz at the nighclub every night. Ella baila jazz en el club nocturno todas las noches.

They speak English at school during the class. Ellos hablan inglés en la escuela durante la clase.

Si una frase tiene los tres tipos de complementos, el en el orden en que suelen escribirse los complementos es:

1.    Complemento de Modo, 2. Complemento de Lugar, 3. Complemento de Tiempo.

The children play  happily     in the garden    every afternoon.
                                  MODO          LUGAR               TIEMPO

EXERCISE: Divide las oraciones para identificar  el sujeto y predicado. Subraya, si lo posee, los complementos de MODO, LUGAR o TIEMPO. Identifícalo con siglas. MODO (M), LUGAR (P), TIEMPO (T).

Example:   Martha /   arrived    at  the airport      at midnight.

                                                          (P)                     (T)

                  Subject                              Predicate

a)    My friend Philip   went    to  the  party    last  Friday.

b)    Carol   and  Paul  study   English  two  days a  week.

c)    The   players   run   very   fast   at   beach    today.

PARTS OF SPEECH (OBJETIVO 2)

EJERCICIOS TRIPLE  A

1)    ORGANIZAR LAS ORACIONES TOMANDO EN CUENTA EL ORDEN CORRECTO DE FORMACIÓN EN UNA ORACIÓN:

a)    played / last / Mary / night / at / theatre / piano / the ____________________________________________________________

b)    an / I / need / umbrella

________________________________________________________________

c)    explained / I / exercises / in / the / minute /a

     ______________________________________________________________

d)    is / The / visiting / President / Irak _____________________________________________________________

2)    UTILIZA LAS ORACIONES DEL PRIMER EJERCICIO PARA DIVIDIR LAS MISMAS   EN SUJETO Y PREDICADO. IDENTIFICAR OBJETO DIRECTO E INDIRECTO, SI LO POSEE, Y COMPLEMENTOS DE MODO, LUGAR O TIEMPO, EN CASO DE TENERLO. IDENTIFICALOS CON LAS SIGLAS APRENDIDAS.